Caída de México Tenochtitlán
- ·
Presentar el tema VISPERAS DE LA CONQUISTA
donde los alumnos rescataran las tenciones existentes y las alianzas que
formaron los señoríos Mesoamérica a la llegada de los españoles, tomando nota
de esta información en su cuaderno.
|
- Realizar
de manera individual un cuadro comparativo con las tenciones y alianzas
formadas por señoríos mesoamericanos, colocando el nombre la civilización y sus
motivos que alianza o tensión.
Pueblos mesoaméricanos Motivos de alianza
- · Elaborar en equipos de tres integrantes infografía
sobre los viajes de expedición 1492 y las tensiones y alianzas de los
señoríos mesoamericanos, colocando personajes principales, rutas comerciales,
ideologías, señoríos (civilizaciones) y causas consecuencias de estos
eventos.
Realizar primero el borrador en su cuaderno
y posteriormente en digital. 
- · Presentar de manera grupal el tema “La unión
de los reinos de Castilla Aragón y la reconquista de Granada” los alumnos
deberán de tomar nota de la información más importante, y como esta unión
influyo en el desarrollo de nuevas rutas comerciales que impactaron en el
descubrimiento de América. Los alumnos deberán de tomar nota de la
información más importante.
- Leer de manera individual el texto las Bulas
y los tratados de Tordesillas. Donde los alumnos deberán de responder las
siguientes interrogantes:
o
¿En qué año comienzan las reconquistas
europeas de la península ibérica a mano de los musulmanes?
o
¿Cuál es el motivo principal de la búsqueda
de nuevas rutas terrestres y marítimas en Europa?
o
¿Cuál es el nombre de los reyes católicos?
o
¿Quién promulga y que son las bulas
alejandrinas?
o
¿Cuáles eran las obligaciones de los países
colonizadores?
o
¿Qué son las Antillas?
o
¿Por qué se dio el etnocidio en América?
|
¿Cómo
percibía la reina Isabel a los indígenas?
|
·
Presentar
de manera grupal el tema “la caída de México Tenochtitlan ” donde los alumnos
deberán de tomar nota de la información mas importante como; personajes,
periodo, motivos. Vispera de la conquista
|
- Elaborar
de manera individual mapa cognitivo de sol, donde los alumnos deberán de
colocar los conceptos e ideas el tema a trabajar.
|
Comentarios
Publicar un comentario